Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- konzeption_von_lehrveranstaltungen:ansaetze_und_techniken_fuer_grosse_vorlesungen [2015/04/22 16:17]
Simon Roderus angelegt
+++ konzeption_von_lehrveranstaltungen:ansaetze_und_techniken_fuer_grosse_vorlesungen [2023/10/31 08:45] (aktuell)
Ute Dasch ↷ Seite von moodle3_alt:konzeption_von_lehrveranstaltungen:ansaetze_und_techniken_fuer_grosse_vorlesungen nach konzeption_von_lehrveranstaltungen:ansaetze_und_techniken_fuer_grosse_vorlesungen verschoben
@@ Zeile 1: / Zeile 1: @@
-====== Ansätze und Techniken für "Große Vorlesungen" ======
+====== Lehrveranstaltungen mit großen Teilnehmerzahlen ======
 Interessantes Material mit Ansätzen und Techniken zu spezifischen Herausforderung, die große Vorlesungen stellen:
+[[http://www.fctl.ucf.edu/TeachingAndLearningResources/LearningEnvironments/largeclass.php|Face to Face: Large Classes]] University of Central Florida
-//"... designed to assist you in identifying effective methods for your large classes and is organized around three key areas that typically present challenges when teaching a large course – building productive learning environment, engaging students, and evaluating student learning."//
+[[http://www.cadad.edu.au/largeclasses/resources_frameset.html|Resources on Large Classes]] The Council of Australian Directors of Academic Development (CADAD)
-Link zur Anleitung in pdf- und Online-Version: http://learning.tamu.edu/resource/guide-large-classes
+[[http://www.cadad.edu.au/largeclasses/resources_frameset.html|Literatur der University of Queensland, Australia]]
-Mehr dazu auf der [[http://blendedlearning.th-nuernberg.de/commons/|Community Site "Blended Learning am OHM"]].